入門・初級から次の一歩に役立つ本

(1) 入門に続くよみものに好適：
　Spomenka ŠTIMEC 著
　Esperanto ne estas nur lingvo (24p. 700円)
　エスペラントとの出会いを日記風に．

(2) どんどん読める人には：
　DOI Ĉieko 著
　Hanako lernas Esperanton (116p. 1000円)
　単語リスト: 相川節子 (31p. 140円)
　ハナコとその家族が繰り広げる物語仕立ての全26課．

(3) 本の副題に「やさしいエスペラント対訳読みもの」とあります：
　Alois SCHNEIDER kaj Magda CARLSSON 著 中村正美 訳
　Barbro kaj Eriko バルバラとエリーコ (99p. 900円)
　北欧とオーストリアの生活からの文通書簡．

(4) 単語は例文で覚えましょう：
　タニ ヒロユキ 著
　エスペラント単語練習帳 (247p. 1200円)
　初級終了レベル以上の人を対象の手引き書．動詞は例文も豊富．

(5) 繰り返し聴いて耳ならし：
　A. Pettyn 著
　Ĉu vi parolas Esperante? (96p. ＣＤ2000円 テキスト1000円)
　ワルシャワ放送のエスペラント語アナウンサー吹き込み．

(6) 短い文で書く練習に：
　阪 直 著
　エスペラント初級・中級の作文 (127p. 980円)
　「点動詞」「線動詞」の概念を導入し，動詞の用法を明快に解説．

(7) 同じく短い文で書く練習を：
　相川 節子 著
　エスペラント実用作文教室 (104p. 800円)
　作文の留意事項の説明もついています.

(8) 基礎の文法の復習に：
　阪 直 著
　20のポイントで学ぶ国際語エスペラント入門 (32p. 400円)
　文法を中心にEの構造を分かりやすく解説．

(9) 会話の例文、話題、単語集：
　竹内 義一・タニ ヒロユキ 著
　エスペラント会話教室（新訂版） (172p. 1000円)
　13項目の基本表現と状況別会話、歳時記、分類単語集．

(10) やさしい読み物：
　Sten Johansson 著
　La krimo de Katrina – unu rakonto (36p. 400円)
　Vojaĝo kun Katrina – dua rakonto (60p. 500円)
　Katrina malfruas – tria rakonto (48p. 500円)

(11) やさしい読み物：
　C. Piron 著
　Gerda malaperis! (62p. 1200円)
　推理小説仕立ての学習読み物．

(12) これでエスペラントの世界がわかる：
　土居 智江子 著
　地球時代のことばエスペラント (186p. 800円)
　エスペラントの世界、歴史、文法、読み物（2005年第２版）

(13) 文法知識の確認には：
　藤巻 謙一 著
　まるごとエスペラント文法（改定版） (389p. 2000円)

(14) 文型の知識を得るには：
　山川 修一 著
　翻訳のコツ＋付録：動詞と文型 (101ｐ. 750円)
　付録に動詞の文型が網羅されている．

表示は税別の本体価格です． http://www.jei.or.jp/libro/ もご覧下さい.

問合せ先 （一財）日本エスペラント協会
　http://www.jei.or.jp/
　電話 03-3203-4581
　FAX 03-3203-4582
　メールアドレス esperanto(a)jei.or.jp ※(a)⇒@

・印刷用PDF → B付録２ 参考図書

※ 接尾辞がわかりやすいように / を入れています。実際に書くときには、katido のように一語として書きます。課の欄には、本文で該当の接辞を扱った課の番号を記入してあります。

・印刷用PDF → B付録-主な接尾辞一覧2

※ 接尾辞がわかりやすいように / を入れています。実際に書くときには、familiano のように一語として書きます。

・印刷用PDF → B付録-主な接尾辞一覧1

※ 接頭辞がわかりやすいように / を入れています。実際に書くときには、bopatro のように一語として書きます。課の欄には、本文で該当の接辞を扱った課の番号を記入してあります。

・印刷用PDF → B付録-主な接頭辞一覧

Mi volus demandi vin pri via intenco.
あなたのご意向をお尋ねしたいのですが。

音声読み上げ

動詞の語尾　-us　の使い方の続きです。

★ 遠まわしに言うとき、丁寧に言いたいときにも使います。

Mi volus demandi vin pri via profesio.
あなたのご職業をお尋ねしたいのですが。

語尾 -us によって、もしよければ、もし差し支えなければ、との条件づきの気持ちが表わされ、丁寧な表現になります。

Ĉu vi bonvolus zorgi pri la maljunulo ?
よろしければ、そのお年寄りの世話をしてくださいますか。

★ また、devus, povus, volus には、実際にはそうしなかったことを示唆する使い方があります。

Mi devus rekonsideri la decidon, sed mi ne faris tion.
私はその決定を再検討すべきだったかもしれないが、そうしなかった。

demandi 尋ねる／ intenco 意向、意図／ profesio 職業／ zorgi pri の世話をする／ bonvoli  –i 好意で～する／ konsideri 考慮する／ rekonsideri 再検討する／ decido 決定／ povi 能力、権限、状況、許可 (～してよい) 等により できる／ peti 請う、お願いする／ telefoni al ～に電話する

練習問題

次の日本語に相当する丁寧な表現のエスペラント文を書きましょう。

(1) あなたのご計画（plano）をお尋ねしたいのですが。

________________________________________________________________________________________

(2) よろしければ　あなたの決定を再検討してくださいますか。

________________________________________________________________________________________

(3) お手伝いをお願いしてよろしいでしょうか。
（ ヒント：　mi，povi，peti，via helpo　を使ってください )

________________________________________________________________________________________

(4) 私は彼に電話すべきだったかもしれないが、そうしなかった。

________________________________________________________________________________________

・印刷用PDF →Leciono-B47-仮定法２

・練習問題テキスト →B47-練習問題
・解答PDF →B47解答

Se ne pluvus hieraŭ, ni ekskursus.
きのう雨でなければ、私たちは遠足だったのですが。

音声読み上げ

動詞の語尾　-us　の使い方を説明します。

★ 事実と反対のことがらを述べるときに、使います。

Se ne pluvus hieraŭ, ni ekskursus.
昨日雨が降っていなければ、私たちは遠足に行ったのですが。
（　⇒　実際は、雨だったので遠足に行かなかった）

Se mi estus sana, mi povus grimpi sur altan monton.
もし私が健康なら、高い山に登れるのに。
（　⇒　実際は、健康ではないので登れない。）

★ Se – – – の形の条件文を使わずに条件を表すことができます。

Sen via helpo mi perdus la vojon.
あなたの助けなしでは、私は道に迷っていたでしょう。
（　⇒　実際は、助けがあったので道に迷わなかった。）

ekskursi 遠足に行く／ sana 健康な／ grimpi 登る、登山する／ alta 高い／ helpo 助力／ perdi 失う／ vojo 道／ vidi 見る、会う／ fenestro 窓／ mondo 世界／ okazi ことが起きる／ katastrofo 大災害、破局／ perdiĝi 失われる／ vivo 命、生活／ sukcesi 成功する

練習問題

語尾に留意して、空欄に適切な単語を記入し、事実と異なることがらを述べる文を完成しましょう。

(1) Se ne (　　　　　　　) la katastrofo, ne (　　　　　　　　　) tiom multe da homaj vivoj.
もし、あの大災害が起こら（okazi）なかったら、そのように多くの人命が失われる（perdiĝi）ことはなかったろう。

(2) Se mi ne (　　　　　　　) Esperanton, mi ne (　　　　　　) multajn amikojn tra la mondo.
もし、私がエスペラントを学ばなかったら、世界中に大勢の友達を持つことはなかっただろう。

(3) Se (　　　　　　　) hodiaŭ, ni ne (　　　　　　) (　　　　　) la monton Fuĵi tra la fenestro de la domo.
もし、今日、雨が降っているとしたら、家の窓越しに富士山を見ることができないだろう。（実際は、雨が降っていない。）

(4) Sen via helpo mi ne (　　　　　　　　　).
あなたの助けなしでは、私は成功しなかっただろう。

multaj と multe da の使い分けについては B04 課を参照してください。

・印刷用PDF →Leciono-B46-仮定法１

・練習問題テキスト →B46-練習問題
・解答PDF →B46解答

Ni kune kantu!
皆さん　一緒に歌いましょう

音声読み上げ

★ 一人称の命令形は「～しましょう。」と話し手の申し出や希望・意思を伝える表現です。

(1) 一人称複数 Ni と動詞 –u の形は　提案・勧誘を表します。

Ni trinku bieron.　ビールを飲もう。
Ni iru piede.　歩いていきましょう。
Ni atendu lin iom plu.　もう少し彼を待ちましょう。

(2) 一人称単数 Mi と動詞 –u の形は　意志を表します。

Mi prizorgu la infanon.　私がその子供の面倒を見ます。
Mi aĉetu la biletojn.　私がその券を買いましょう。
Mi akompanu vin.　私がご一緒しましょう。

Mi legos la libron. は 未来に起こる事柄を表します。 Mi legu la libron.　は意志を表します。

piedo 足／ piede 足で、歩いて／ atendi 待つ／ plu さらに／ prizorgi 世話をする／ bileto 券、切符／ akompani 随行する／ kunsido 会議、会合／ stacidomo 駅舎／ preparo 準備、用意／ parko 公園／ ĝui 楽しむ／ malsanulo 病人／ telefoni 電話する／ preni 乗り物に乗る／ zorgi pri の世話をする

練習問題

空欄に適切な単語を記入しましょう。

(1) Ni (　　　　　　　　) la kunsidon.
皆さん会議をはじめましょう。（komenci ～を始める）

(2) Al la stacidomo (　　　) (　　　　　　) aŭtobuson.
駅へは バスに乗りましょう。（preni 乗り物に乗る）

(3) Ĉu mi (　　　　　　　　　) al vi morgaŭ?
明日、お電話しましょうか。 (telefoni 電話する)

(4) (　　　) (　　　　　　) vin en la preparo de la kunsido.
私が会議の準備のお手伝いをしましょう。（helpi 手伝う）

(5) (　　　) (　　　　　　　) la parkon por ĝui la florojn de sakuro.
桜の花を楽しみに公園へ行き (viziti) ましょう。

(6) (　　　) (　　　　　　) pri la malsanulo.
私が病人の世話をしましょう。（zorgi pri の世話をする)

・印刷用PDF →Leciono-B45-一人称の命令形

・練習問題テキスト →B45-練習問題
・解答PDF →B45解答

Mi ne scias, kie li loĝas.
彼がどこに住んでいるか、私は知りません。

音声読み上げ

★ ĉu で始まる疑問文を従属節とする言い方を学びましょう。

Mi ne scias, ĉu la sinjoro parolas Esperante.
その男の人がエスペラントで話すか私は知らない。
Mi volas scii, ĉu la donaco plaĉas al ŝi.
贈り物が彼女の気に入っているか私は知りたい。

★ 疑問詞で始まる疑問文を従属節とする言い方もあります。

Mi ne scias, kie li loĝas.
彼がどこに住んでいるか、私は知らない。
Mi volas scii, kiujn lingvojn la sinjorino parolas.
どの言語をその女の人が話すか私は知りたい。

★ 疑問詞＋動詞不定形を目的語とする言い方ができます。

Mi ne scias kion fari.
何をする（べき）かわからない。
Li sciis kiel komenci.
どのように始めるか、彼は知っていた。

infekti 感染させる ／diveni 推測する、言い当てる／ decidi 決める／konsili 助言する、忠告する

練習問題

1．従属接続詞 ĉu や疑問詞を補って、文を完成しましょう。

(1) 彼がその集会に来るか、私はわからない。
Mi ne scias, (　　　　) li venos al la kunveno.
(2) 彼女が方策を見つけるのに成功したか、私は知りたい。
Mi volas scii, (　　　　) ŝi sukcesis trovi la rimedon.
(3) コロナウィルス感染者がいつ減少するかわからない。
Mi ne scias, (　　　　) malmultiĝos la infektitoj de kronviruso.
(4) テーマが何についてなのか私はわかっている。
Mi komprenas, pri (　　　　) temas.

2．（　　）の動詞を使って文を完成しましょう。

(1) 私は彼が真実を言っているか疑っている。（dubi）
Mi (　　　　　), ĉu li diras la veron.
(2) その本はエスペラントが何かを説明している。(klarigi)
La libro (　　　　　　), kio estas Esperanto.
(3) 昨日、私が誰に会ったか、言い当ててごらん。（diveni）
(　　　　　　), kiun mi renkontis hieraŭ.
(4) 私はインドネシアにいつ出発するか決めた（decidi）
Mi (　　　　　　), kiam mi ekiros al Indonezio.
(5) 医者は健康のために何をすべきか助言した（konsili）
La kuracisto (　　　　　　) al mi kion fari por mia sano.

・印刷用PDF →Leciono-B44-間接疑問文

・練習問題テキスト →B44-練習問題
・解答PDF →B44解答

Estas evidente, ke li estas fama sciencisto.
彼が有名な科学者なのは明らかです。

音声読み上げ

★ 従属接続詞 ke にはいろいろなはたらきがあります。ここでは代表的な使い方を説明します。（B10課も参照のこと）

(1)「ke で始まる文」（～ということ）が主語になる。

Estas evidente, ke li estas fama sciencisto.
彼が有名な科学者だということは明らかです。
Estas strange, ke ĉiuj forgesis lian naskiĝtagon.
みんなが彼の誕生日を忘れたとはおかしなことです。

＊この場合、「～である」にあたる補語の evidente や strange が 副詞になることに注意しましょう。この部分が主語の前に来ます。

(2)「ke で始まる文」が、文中の名詞や tio の同格として その名詞や tio の内容を説明する。

Ni ofte aŭdas la kritikon, ke Esperanto ne estas komuna lingvo.
私たちはしばしばエスペラントは共通語ではないという批判を聞くことがあります。
Tio trankviligis min, ke ŝi ne vundiĝis.
彼女にけががなかったことが私を安心させました。

(3)「ke で始まる文」が無主語文の中身を表す。
（無主語文はB35課にもあります）

Ŝajnas, ke ili geedziĝis.
彼らは結婚したようです。

evidente 明らかな／ sciencisto 科学者／ feliĉe 幸運な／ strange おかしな／ kritiko 批判／ komuna 共通の／ trankviligi 安心させる／ vundiĝi けがする／ geedziĝi 結婚する／ evidentiĝi 明らかになる／ ĉefo 長、ボス／ teamo チーム／ ĝoja うれしい／ baldaŭ まもなく、やがて／ vidi 会う／ plaĉi 気に入る／ ideo 意見、考え／ neŭtrala 中立な／ malĝojigi 悲しませる／ fakto 事実／ forpasi 亡くなる／ Mongolio モンゴル／ ŝajni ～ように見受けられる／ fariĝi ～になる／ venonta 来たる

練習問題

１．ke li fariĝis ĉefo de la teamo が主語になる文を２つ作ってみましょう。

Estas ＿＿＿＿＿＿＿, ke ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

Estas ＿＿＿＿＿＿＿, ke ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

２．次の日本文をエスペラント文に直しましょう。

(1) わたくしが間もなくあなたに会えることはうれしい（副詞で）です。
Estas ＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

(2) エスペラントは中立だという意見が彼は気に入りました。
Plaĉis al li la ideo, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

(3) s-ro Li が亡くなった事実は、多くの人を悲しませました。
Malĝojigis multajn homojn la fakto,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

(4) 彼は仕事で来月* モンゴルに行くようです。(*B24 参照)
Ŝajnas, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ pro sia laboro.

・印刷用PDF →Leciono-B43-従属接続詞-ke-の種々の用法

・練習問題テキスト → B43-練習問題
・解答PDF →B43解答

Ni renkontiĝu ie, kie okazos Universala Kongreso de Esperanto.
世界エスペラント大会が開かれるどこかでお会いしましょう。

音声読み上げ

★ 関係副詞 kie は、tie のほかに ie, ĉie, nenie や場所をあらわす名詞の後に使い、文をつなぎます。

Ni renkontiĝu ie, kie okazos Universala Kongreso de Esperanto.
世界エスペラント大会が開かれるどこかでお会いしましょう。

Estis multaj turistoj ĉie, kie bela pejzaĝo estis videbla.
美しい景色が見える場所はどこにでも大勢の観光客がいた。

Rozoj floris nenie, kie la knabino serĉis.
少女が探しもとめたどこにもバラは咲いていなかった。

Mi ne volas loĝi en urbego, kie amasiĝas homoj sur stratoj.
私は通りに人があふれている大都市には住みたくありません。

Ili vojaĝis al la malgranda insulo, kie restis interesa ruino.
彼らはその小さな島に旅をしたが、そこには興味ぶかい遺跡が残っていた。

turisto 観光客／ pejzaĝo 景色／ videbla 見ることができる／ ie どこかで／ĉie あらゆるところで／ nenie どこにも～ない／ serĉi 探す／ strato 通り／ amasiĝi たくさん集まる／ ruino 遺跡／ vivi 生きる、生活する／ ludi 遊ぶ／ sekure 安全に／ amikeco 友情／ trovi 見出す／ trezoro 宝もの／ ŝvite 汗をかいて

練習問題

日本語に訳しましょう。

(1) La junaj gepatroj volas vivi ie, kie iliaj infanoj povas ludi sekure.
（日本語訳）

________________________________________________________________________________________

(2) Naskiĝas amikeco ĉie, kie Esperanto estas parolata.
（日本語訳）

________________________________________________________________________________________

(3) Ili trovis la trezoron nenie, kie ili serĉis ŝvite.
（日本語訳）

________________________________________________________________________________________

(4) Mi havas intereson pri la lando, kie loĝas mia amiko.
（日本語訳）

________________________________________________________________________________________

・印刷用PDF →Leciono-B42-関係副詞-kie-２rev

・練習問題テキスト → B42-練習問題
・解答PDF → B42解答